Descripción:

Una vez que los grupos hayan desarrollado su idea (por ejemplo, su storyboard o diagrama de flujo), organice una revisión. El propósito es que cada grupo reciba comentarios de dos grupos más sobre su idea y pueda incorporar estos comentarios ahora, antes de que se hayan “lanzado” a desarrollar todo el Scratch. Antes de iniciar esta actividad recuerde, junto con los estudiantes, qué tipo de retroalimentación es útil y no hiere a los demás. Como facilitador, también ofrezca sugerencias en esta etapa crucial.