ADN Social y Digital_
Formación de habilidades sociales y digitales

logoMovistar

ADN Social y Digital
Módulo 4

< Anterior
Siguiente >

Módulo 4: Listas de almacenamiento y colaboración de proyectos_

< Anterior
Siguiente >

Guía para facilitadores_
Descargar en formato PDF
Bienvenida_

Módulo 1:
Aterrizando y resolviendo_
Tema 1:
Presentación_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema (y del curso)
- Actividad 2:
  Establecer reglas
- Actividad 3:
  Las grandes posibilidades del mundo
  de la tecnología, PARTE I
- Actividad 3:
  Las grandes posibilidades del mundo
  de la tecnología, PARTE II
- Actividad 4:
  Conociendo el curso
- Actividad 5:
  ¿Qué se puede hacer en Scratch?
- Actividad 6:
  Actividad final, para
  estudiantes MAYORES
- Actividad 6:
  Actividad final, para
  estudiantes MENORES
Tema 2:
Conociendo e instalando Scratch_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 1:
  Inicio del tema, ejemplo para
  estudiantes MENORES
- Actividad 1:
  Inicio del tema, ejemplo para
  estudiantes MAYORES
- Actividad 2:
  Video
- Actividad 3:
  Juegos, PARTE I
- Actividad 3:
  Juegos, PARTE II
- Actividad 4:
  Instalando Scratch
- Actividad 5:
  Funciones básicas de Scratch
- Actividad 6:
  Actividad final
Tema 3:
Algoritmos_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Resolución de problemas
- Actividad 3:
  Explicación de qué es un algoritmo
- Actividad 4:
  Práctica del concepto de algoritmo:
  “explicando cosas sencillas”
- Actividad 5:
  Actividad para practicar el
  concepto de algoritmo en Scratch
- Actividad 6:
  Actividad final
Tema 4:
Variables y constantes_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Resolución de problemas
- Actividad 3:
  Video
- Actividad 4:
  Tipos de variables
- Actividad 5:
  Ejercicio guiado
- Actividad 6:
  Actividad final

Módulo 2:
Uniendo fuerzas para descubrir herramientas_
Tema 5:
Herramientas gráficas_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Fondos
- Actividad 3:
  Objetos
- Actividad 4:
  Ejercicio guiado
- Actividad 5:
  Ejercicio independiente
- Actividad 6:
  Actividad final
Tema 6:
Herramientas de movimiento y
control I_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Introducción a las herramientas
  de movimiento
- Actividad 3:
  Introducción a las herramientas
  de control
- Actividad 4:
  Ejercicio guiado
- Actividad 5:
  Actividad final
Tema 7:
Herramientas de movimiento y
control II_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Resolución de problemas/
  Trabajo grupal
- Actividad 3:
  Ejercicio independiente
- Actividad 4:
  Creación de un producto en grupo
- Actividad 5:
  Actividad final
Tema 8:
Herramientas de sonido y apariencia_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Herramientas de sonido
- Actividad 3:
  Herramientas de apariencia
- Actividad 4:
  Ejercicio guiado
- Actividad 5:
  Ejercicio independiente
- Actividad 6:
  Actividad final
Tema 9:
Cómo hacer un proyecto Scratch_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Creatividad (Inventando objetos),
  PARTE I
- Actividad 2:
  Creatividad (Inventando objetos),
  PARTE II
- Actividad 3:
  Introducción al proyecto
- Actividad 4:
  Ejercicio guiado
- Actividad 5:
  Ejercicio independiente
- Actividad 6:
  Actividad final

Módulo 3:
Creando un mundo de posibilidades_
Tema 10:
Sensores y construcción de
animaciones interactivas I_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1 y 2:
  Inicio del tema
  Arte postal
- Actividad 3:
  Sensores
- Actividad 4:
  Ejemplo guiado 1
- Actividad 5:
  Actividad final
Tema 11:
Sensores y construcción de
animaciones interactivas II_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1 y 2:
  Inicio del tema
  Creación de increíbles robots
- Actividad 3:
  Ejemplo guiado 2
- Actividad 4:
  Ejemplo independiente
- Actividad 5:
  Actividad final
Tema 12:
Herramientas de datos y
operadores I_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Conexiones veloces
- Actividad 3:
  Herramientas de datos
- Actividad 4:
  Herramientas de operadores
- Actividad 5:
  Ejercicio guiado
- Actividad 6:
  Actividad final
Tema 13:
Herramientas de datos y
operadores II_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Cuento colectivo
- Actividad 3:
  Ejercicio independiente
- Actividad 4:
  Actividad final

Módulo 4:
Listas de almacenamiento y
colaboración de proyectos_
Tema 14:
Listas_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema
- Actividad 2:
  Crear un storyboard
- Actividad 3:
  Herramientas de listas
- Actividad 4:
  Herramientas de almacenamiento
- Actividad 5:
  Herramientas de colaboración
  en proyectos
- Actividad 6:
  Ejercicio independiente
- Actividad 7:
  Actividad final
Tema 15 y 16:
Proyecto final_
- ¿Qué vamos a hacer?
  ¿Qué esperamos lograr?
- Actividad 1:
  Inicio del tema y explicación del
  proyecto final
- Actividad 2:
  Formación de grupos e inicio del
  trabajo
- Actividad 3:
  Retroalimentación sobre la idea inicial
- Siguientes actividades:
  Desarrollo del proyecto
- Antepenúltima clase:
  Retroalimentación
- Peúltima clase:
  Ajustes y mejoras
- Última clase:
  Cierre del curso

Facebook | Twitter | Flickr

© Fundación Telefónica