Descripción:

• Recuerde junto con los estudiantes algunas pautas para revisar y conversar sobre los proyectos de sus compañeros. La última vez que sus compañeros revisaron su producto Scratch, ¿cómo se sintieron? ¿Cómo se sintieron al revisar el producto de su compañero? Pídales que se imaginen que son consultores de una empresa de animación. En esta empresa de animación digital, los compañeros de trabajo deben revisar sus trabajos en grupo y utilizar esta revisión como oportunidad de aprendizaje. Como consultores, ¿qué recomiendan a la empresa? ¿Qué deberían decir quienes revisan los productos? ¿Cómo deberían actuar? ¿Qué cosas no deben hacer? ¿Y cómo deben actuar quienes reciben comentarios?
• Forme grupos de tres para la revisión de los productos que crearon en Scratch. Cada miembro del grupo debe presentar su (a) proceso (lluvia de ideas, diagramas de flujo, etc.) así como (b) su producto desarrollado en Scratch. Deberá compartir con sus compañeros al menos una sugerencia útil de algo que aprendió en el proceso.