¿Cómo lo vamos a hacer?

Actividad 6: Actividad final (ejemplo para estudiantes mayores o para adolescentes)


Materiales: Periódicos o revistas de actualidad
Duración: 15 minutos aproximadamente

Descripción:
  • Para cerrar este tema deberá hacer una evaluación de qué es lo que hemos aprendido.
  • Pida a los estudiantes que busquen en el periódico algún ejemplo de la resolución de un problema social o económico.
  • En grupo, condúzcalos a hacer una lluvia de ideas de cómo muchas veces esos problemas son disueltos y no resueltos.


Tome en cuenta: Como estamos tratando el tema de resolución de problemas, el propósito del ejercicio es comprender la diferencia entre “resolución de problemas” y “disolución de problemas”. Cuando nos enfrentamos a un problema que requiere de mucho esfuerzo y trabajo, es muy frecuente ver que lo evitamos, o que solo tratamos de hacerlo desaparecer, pensando que así se soluciona. La disolución se entiende como desaparecer o diluir, mientras que resolver significa buscar una solución que requiere de acción. ¿Por qué es mejor una solución y no una disolución? Sencillo, porque la solución evita que escondamos los problemas, muchas veces agravándolos, y en cambio promueve el llegar a consensos.